Förslag till riksdagsbeslut

Det svenska sommarlovet infördes under artonhundratalet för att eleverna skulle hjälpa sina familjer med jordbrukets skörd. Idag är det ytterst få elever som bärgar hö, men trots detta lever det långa sommarlovet kvar. Forskning och erfarenheter från lärare visar att många elever tappar viktig kunskap under sommaren, särskilt elever från hem med svag studietradition. Det långa lovet förstärker därmed skillnader mellan elever och motverkar skolans mål om likvärdig utbildning och lika möjligheter.

 Vi ser i städer som Malmö, där många elever växer upp under socioekonomiskt utmanande förhållanden, att det långa sommarlovet bidrar till större kunskapsglapp.

 Ett läsår indelat i tre terminer med ett kortare sommarlov och fler, jämnt fördelade lovperioder under året skulle bidra till att minska kunskapstappet och underlätta ett kontinuerligt lärande. Möjligheterna att minska klyftor, stärka kunskapsresultaten och bidra till att alla elever kan nå längre ökar därmed. Det skulle också skapa bättre förutsättningar för planering av undervisningen och kunna ge elever och lärare mer regelbunden återhämtning.

 

Louise Eklund (L)