HD022569: Drogtester i skolan
2025/26:2569
av Arin Karapet (M)
Drogtester i skolan
Förslag till riksdagsbeslut
Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att överväga att tillåta skolor att genomföra drogtester på elever och tillkännager detta för regeringen.
Droganvändning bland ungdomar är ett allvarligt samhällsproblem som påverkar både individens framtid och skolans arbetsmiljö. För att effektivt förebygga och motverka detta krävs att skolor får tillgång till verktyg för tidig upptäckt och snabba insatser. En sådan åtgärd är möjligheten att genomföra drogtester på elever – ett inslag som bör införas som en del av skolans trygghetsarbete.
Elevernas hälsa, trygghet och möjligheter till lärande måste väga tyngre än den personliga integriteten i detta sammanhang. Skolan har ett ansvar att upprätthålla en miljö fri från droger, och för att lyckas med det krävs rätt förutsättningar. I flera andra länder, däribland USA, har skolor redan möjlighet att drogtesta elever, särskilt i samband med deltagande i idrottsverksamhet eller andra aktiviteter.
Forskning från bland annat National Institute on Drug Abuse (NIDA) visar att drogtester har en förebyggande effekt och kan minska användningen av narkotika bland unga. Om svenska skolor ges liknande befogenheter kan detta bidra till att markera tydligt att droganvändning inte accepteras, samtidigt som det möjliggör omedelbara insatser vid behov.
För att vara verkligt effektiva bör drogtester kunna genomföras utan krav på misstanke om missbruk och utan att samtycke från elev eller vårdnadshavare krävs. Det minskar risken för att drogproblem förblir oupptäckta, och stärker skolans möjlighet att tidigt ingripa.
Slumpvisa drogtester kan kombineras med regelbundna kontroller för att förstärka det förebyggande arbetet. Att agera tidigt kan göra stor skillnad för enskilda elever och bidra till ett tryggare klimat för alla. Skolor måste därför ges tydligt mandat att använda drogtester som en del av sitt arbete för en säker, hälsosam och drogfri skolmiljö.
|
Arin Karapet (M) |
|